Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid

 Assalaamu’alaikum warahmatullaahi wabarakaatuh

Salam dan bahagia,

Pada kesempatan ini saya, Aris Yuliyanto Calon Guru Penggerak Angkatan 9 Kabupaten Gunungkidul dari SMP Negeri 1 Karangmojo akan menyampaikan Jurnal Refleksi Dwi Mingguan Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid.

Topi Putih (Fakta)

• Mulai tanggal 28 Februari 2024, saya belajar di Pendidikan Guru Penggerak Modul 3.3 Pengelolaan Program yang Berdampak Positif pada Murid. 

• Kegiatan yang saya lalui selama 2 minggu ini adalah sebagai berikut:

• Mulai dari Diri: Melakukan refleksi terhadap pengalaman belajar di masa lalu untuk menyimpulkan apa yang dimaksud dengan program yang berdampak pada murid.

• Eksplorasi Konsep: Pada alur ini saya belajar tentang:

1. konsep kepemimpinan murid (student agency)

2. suara, pilihan, dan kepemilikan murid dalam konsep kepemimpinan murid

3. lingkungan yang mendukung tumbuhkembangnya kepemimpinan murid

4. pelibatan komunitas untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan

• Ruang Kolaborasi: Berdiskusi dengan CGP lain untuk membuat dan mempresentasikan program/kegiatan sekolah yang mempromosikan kepemimpinan murid.

Gb. 1 Ruang Kolaborasi

• Demonstrasi Kontekstual: membuat prakarsa perubahan dalam bentuk rencana program/kegiatan yang memanfaatkan model manajemen perubahan BAGJA

• Elaborasi Pemahaman: Mendalami materi melalui elaborasi bersama instruktur.

Gb. 2 Elaborasi Pemahaman 

• Koneksi Antar Materi: Menghubungkan materi modul dengan modul sebelumnya dan pengalaman pribadi..

Topi Merah (Perasaan)

• Perasaan yang saya rasakan selama mempelajari modul ini adalah sebagai berikut:

• Senang mempelajari modul 3.3 karena memberikan pengetahuan baru tentang pengelolaan program. Selain itu, tidak terasa bahwa perjalanan Pendidikan Guru Penggerak ini  sudah akan segera selesai.

• Termotivasi untuk merancang program yang berdampak positif pada murid.

• Antusias untuk berdiskusi dengan rekan guru tentang program yang dirancang.

Topi Hitam 

• Tantangan:

• Memahami kebutuhan murid dengan tepat.

• Merancang program yang efektif dan efisien.

• Mengimplementasikan program dengan konsisten.

• Mendapatkan dukungan dari pihak-pihak terkait.

• Risiko:

• Program tidak berjalan dengan lancar.

• Program tidak mencapai tujuan yang diharapkan.

• Program tidak memberikan dampak positif pada murid.

Topi Kuning 

• Manfaat yang diharapkan setelah mempelajari modul ini, adalah agar progam yang dibuat dapat: 

• membantu murid mencapai potensi mereka.

• meningkatkan kualitas pembelajaran murid.

• menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.

• membangun karakter murid.

• mewujudkan kepemimpinan murid

• Peluang yang diharapkan muncul setelah mempelajari modul ini adalah: 

• Kerjasama dengan pihak-pihak terkait untuk mengimplementasikan program.

• Pemanfaatan teknologi untuk mendukung program.

• Pengembangan program secara berkelanjutan.

Topi Hijau (Kreativitas)

• Solusi:

• Melakukan analisis kebutuhan murid sebelum merancang program.

• Melibatkan murid dalam proses perancangan program.

• Bekerjasama dengan tim yang solid untuk mengimplementasikan program.

• Melakukan monitoring dan evaluasi program secara berkala.

• Ide Baru:

• Pembentukan komunitas belajar untuk meningkatkan minat belajar murid.

• Pengembangan program character building untuk membangun karakter murid.

Topi Biru (Kesimpulan)

• Kesimpulan terkait materi pada modul ini adalah:

• Modul 3.3 memberikan pengetahuan dan keterampilan yang penting bagi pemimpin dalam mengelola sumber daya pendidikan yaitu dengan  program yang berdampak positif pada murid. 

• Penerapan pengetahuan dan keterampilan ini membutuhkan kolaborasi, kreativitas, dan komitmen dari semua pihak.

• Pengelolaan program yang berdampak positif pada murid dengan menjadikan murid sebagai seorang pemimpin dalam belajarnya sendiri akan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran dan mewujudkan profil pelajar Pancasila.